videotund sirge võrrand

http://www.mathsisfun.com/straight-line-graph-calculate.html

Matemaatilise modelleerimise teooria

Esimene leid:
http://tehnika.eau.ee/ekokin/pages/index_files/P4_1.pdf
mudeleid põllumajandusest:
http://tehnika.eau.ee/ekokin/pages/index_files/P4_2_3.pdf
pr. J. Engelberthi loengud
http://cens.ioc.ee/~je/matmod/6.pdf
natuke populaarteaduslikum artikkel
http://tuit.novaator.ee/?op=article&ID=41
järgmine:
http://www.eau.ee/~viltrop/13%20Modell.pdf

Lühiessee

Esmalt tuleb öelda seda, et septembris tehtud valik oli õige - kui ennast sellele kursusele möllitud sai. Ega see väga lihtsalt läinudki, oli vaja ikka tõestada, et ka matemaatikaõpetajad võivad sotsiaalsetest tarkvaradest huvituda. Läks üsna mitu päeva pärast esimest kontaktpäeva kuni mailboxi potsatas kiri, olete kursusele registreeritud.
Esimene kontaktpäev oligi muljetavaldav, tundsime ennast neljakesi tuhkatriinudena, kes õukonna ballile sattunud. Millised teadmised, millised kogemused olid kõigil ülejäänutel.
Ja see tunne aina süvenes, kui hakkasid blogidesse siginema esimesed kodutööd. Masendus vaheldus lootuse ja lohutusega, meie taust on teine ja küllap saan minagi siin hakkama.
Esimene kodutöö - endaga õpilepingu sõlmimine, õnneks väga keeruline polnud. Olen alati seda meelt olnud, et idee maksab ja mida lihtsam idee, seda võluvam. Endale sobiva eesmärgi leidsin üsna ruttu. Selliseid õpilepinguid olen endaga ennegi sõlminud st kuupäevi paika pannud, millal midagi valmis peaks olema ja mida ma selle saavutamiseks tegema pean. Aga et seda õpilepinguks kutsuda, see oli mulle uus. Jälle teadmise võrra rikkam.
Õpimaastiku tegemisega läks juba keerulisemaks. Nüüd takkajärgi targana olles, pidanuksin ka õpimaastiku tegema samale ideele toetudes, mis õpilepingi tehtud sai. Aga ka enda õppimise kaardistamine õnnestus suhteliselt hästi. Katsetasin selle jaoks ka natuke Gliffyt, aga jäin siiski truuks Kidspirationile, mis selge see selge.
Grupitöö sujus meil korralikult, tegime selle valmis vaid sotsiaalset tarkvara (msn, e-post, orkut, gliffy, skype) kasutades, ühtegi silmastsilma kohtumist meil polnud. Aga nagu alati, alustasime jälle üks päev hilja ja ei jõudnud kõike korralikult viimistleda. (Põen natuke enda esinemist - kuni eelviimase minutini polnud veel selge, kuidas esineda ja nii unustasingi õigel ajal skeemi näidata :(). Ja ühine blogigi võinuks varem valmis olla ja mõni sissekannegi tehtud. Aga jällegi idee on lihtne, ilus, kui vaid seda aega oleks, et see korralikult realiseerida.
Ja nüüd viimasena põhilisest - enda võetud eesmärgist leida ja kokku koguda matemaatikaalaseid lehekülgi, programmikesi jms. Olen sellega ikka aegajalt tegelenud, midagi on mulle siia blogisse kogunenud, ka e-õpimappi. Ja mis peamine, olen neid ka tunnis kasutanud. Päris õppimisel muuseas, nii et minu eesmärk, õppimine atraktiivsemaks teha, on juba vähesel määral täidetud. 5.klassi lapsed harjutasid usinasti jaguvuse omadusi just vastavat mängu arvutis mängides. Ka seda kiiresti korrutamist sai lastele näidatud. Selle lingi korjas minu blogist üles Tiina ja näitas endagi õpilastele, nii et minu teadmisest on saanud meie teadmine.
Kursust kokkuvõttes tuleb öelda, et olen rahul selle kursuse ülesehitusega, enda tehtud töödega, kaaslaste kommentaaridega ja õppejõu operatiivse tagasisidega. Igati positiivne kogemus.

Kolmas kodutöö :(

Ma ei pea kirjutamist enda just nõrgaks küljeks ja tavaliselt pole olnud probleemi kirjutama hakkamisega, aga seda kolmandat kodutööd olen muudkui edasi lükanud ja edasi lükanud.
Ei oskagi ütelda, miks. Mõtteid nagu oleks, aga kõik on justkui kaootiline olnud siiani.
Aga kirjutada on vaja, viimasele minutile ei taha jätta, siis võib mõni tarviline märkus kirja panemata jääda.
See heietus tuleks nüüd postitada ja alustada tegelikku tööd.

Grupi õpileping e kodutöö nr.2

Eesmärgid: Meie, neli matemaatikaõpetajat, soovime teise kodutööga saavutada pikemaski perioodis kui see konkreetne kursus, järgmist:

a) Muudame matemaatika tunnid interaktiivsemateks ja ehk ka lastele huvitavamaks

b) Jagame enda kogemusi teiste õpetajatega

c) Toetame üksteist kirjeldades oma edusamme ja hoiatades teisi oma vigadest

Strateegiad/tegevused: Antud eesmärkide saavutamiseks tuleb:

a) Omavahel aktiivselt suhelda, luua lisaks msn'i ja e-mail'ile Skype kontod (need, kellel seda veel pole);

b) Täiendada oma e-õpimappe matemaatikaalaste linkide, enda poolt loodud õppematerjalidega jms. Selle viimase saavutamiseks tuleb kõigepealt üle saada tundest, et minul pole mingit head õppematerjali, mida teistega avalikult jagada;

c) Luua ühine blogi, kuhu siis aktiivselt ka kirjutada, kommenteerida, vihjeid ja muid vidinaid lisada

d) Luua ühine lingikogu

Vahendid/ressursid: a) ajatagavara, mida millegipärast alati napib;

b) igasugune riistvara (k.a. korralik ja kiire võrguühendus);

c) tarkvara, nii sotsiaalne kui mittesotsiaalne, nii veebipõhine kui ühe töökohapõhine;

d) palju vaimuvara, et leiaks vahvaid ideid

e) inimvara, et kõik võrdselt kaasa lööks

Hindamine: Eesmärk on miinumtasemel täidetud kui ühine blogi ja lingikogu on loodud ja seal juba midagi olemaski on. Natuke parem tulemus on siis, kui sinna juba rohkelt materjali kogunenud on. Ja supertulemus on siis, kui see kõik ka veel aasta, kahe pärast toimib.

Skeem

Tegin Doodle'sse konto

ja minu esimene küsitlus on siin. Matemaatikaõpetajad, palun vastake, :)
http://www.doodle.com/3cw48q9nkxbz8zif

Youtube'st matemaatika õpetust otsimas